Vergroot het leesplezier in jouw klas! Ontdek hier wat onze bundel te bieden heeft.
1. Boek keuzes – 33 boek keuze vragen
Ontdek een eenvoudige oplossing voor het kiezen van leesmateriaal in de klas! Met onze ‘boek-keuze-zinnen’ wordt het selecteren van een nieuw boek moeiteloos. Deze methode daagt leerlingen uit om buiten hun comfortzone te stappen en nieuwe genres te ontdekken. Door af te spreken een boek een kans te geven en een minimum aantal bladzijden te lezen, helpen we hen om te bepalen wat bij hen past. Het doel? Het stimuleren van nieuwsgierigheid en het verkennen van diverse verhalen, waardoor leerlingen beter kunnen kiezen en zich meer betrokken voelen bij hun leeservaring. Met deze aanpak geven we docenten een effectieve tool om het leesplezier in de klas te vergroten en de literaire horizon van hun leerlingen te verbreden.
2. Log boek
Ontdek welke boeken in de klas populair zijn met ons handige logboek! Leerlingen kunnen bijhouden welke boeken ze hebben gelezen, door wie, en hoeveel sterren ze het geven. Als leerkracht biedt dit inzicht in de interesses van de leerlingen en helpt het bij het maken van boekenselecties. Het logboek is een snelle en effectieve manier om te weten te komen welke boeken de moeite waard zijn om te lezen en kan anderen overtuigen om ook een bepaald boek te proberen.
3. Boek beoordeling
Na het lezen van een boek is het geven van een korte review essentieel. Het stimuleert kritisch denken en helpt bij begrijpend lezen. Leerlingen beantwoorden twee vragen uit de ‘lees-vragen-pot’, geven sterren en een beknopte toelichting. Als leerkracht zie ik het belang van deze evaluaties, omdat ze laten zien hoe goed leerlingen een verhaal begrijpen en hun gedachten kunnen organiseren. Dit stimuleert waardevolle reflectie en bevordert actieve betrokkenheid bij het leesproces.
4. 80 Leesvragen
In onze klas verkennen we steeds meer boeiende verhalen die echt iets bij je kunnen oproepen. Het is waardevol om hierbij stil te staan. De ‘leesvragenpot’ bevat diverse vragen over het boek om de leerlingen aan het denken te zetten. Deze vragen kunnen op verschillende manieren worden gebruikt, zoals bij een mix- en ruilspel na het stilleesmoment of door een vraag centraal te stellen en een kringgesprek te voeren. Een andere mogelijkheid is om leerlingen na het lezen van een boek drie vragen te laten beantwoorden om het verhaal beter te begrijpen. Er zijn nog tal van andere creatieve manieren om deze vragen in te zetten en zo het leesplezier te vergroten. Een handige legenda en poster zijn beschikbaar om de verschillende categorieën en kaartjes voor de leerlingen te verduidelijken.
5. Labels
We streven naar eenheid in al onze producten, waarbij structuur en organisatie in de klas centraal staan. Op de volgende pagina’s zullen dagritme kaarten worden gedeeld om tijd in te plannen voor diverse leesactiviteiten en leesbevorderingsmomenten. Ook zullen labels worden toegevoegd om de boekenkast overzichtelijk in te delen en rust te creëren, wat essentieel is voor geconcentreerd lezen. Verder vind je een informatiebrief die ouders informeert over het eenvoudige lidmaatschap van de online bibliotheek, aangezien het steeds lastiger wordt om tijd vrij te maken voor het zoeken naar boeken. Tot slot worden nog posters, tips en andere nuttige informatie gedeeld.
6. De boekenkast (Aanraders voor groep 6)
In onze klas lezen we na elke pauze een kwartier, soms in stilte, soms in duo’s, en eens per week als tutor. Echter, de kinderen waren niet tevreden met de beschikbare boeken en vonden het lastig om het juiste boek te vinden. Daarom hebben we besloten om de boekenkast opnieuw in te richten! Ik ben verantwoordelijk voor het regelmatig ophalen van boeken uit de bibliotheek, en dankzij een QR-code kunnen leerlingen gemakkelijk door de catalogus bladeren. Om de boeken georganiseerd te houden, hebben we in elk boek een kleur gecodeerde boekenlegger toegevoegd, die correspondeert met de juiste plank in de kast.
* Niet alle producten staan op de afbeeldingen
Beoordelingen
Er zijn nog geen beoordelingen voor dit lesmateriaal