Iedere leerkracht herkent het wel: een schooldag voelt soms als een achtbaan zonder beugel. Terwijl je aan het lesgeven bent, draaien er in je hoofd nog 87 andere tabbladen. Wat je zegt, wat je denkt en wat je ondertussen voelt… dat zijn drie totaal verschillende dingen.

In deze blog nemen we je mee in een typische dag uit het hoofd van een leerkracht. Van het eerste kopje koffie tot het moment dat je de klasdeur achter je dichttrekt. En geloof ons: je bent niet de enige 😉

07:00 – De dag begint (op papier dan)

De wekker gaat. Je denkt: Vandaag ga ik het rustig aanpakken.
Nog voor je een slok koffie hebt genomen, dwalen je gedachten al af:

  • Heb ik die ouder nog gemaild?
  • Was het vandaag techniekdag of sportdag?
  • Wacht… zijn de tafels verplaatst?

Onderweg naar school bedenk je alvast drie oplossingen voor problemen die zich waarschijnlijk nooit zullen voordoen. Maar hé, je bent voorbereid.

08:30 – De ochtendspits in de klas

De eerste leerlingen stuiteren naar binnen. Iemand huilt. Iemand moet plassen. Iemand heeft een slak gevonden en wil die nu als klasdier. Jij denkt:

  • Adem in. Adem uit. Ik ben een rustgevende factor in deze wereld.
  • Waar is die ene map gebleven?
  • Ik wil gewoon vijf minuten zonder vragen over Pokémon of kapotte broodtrommels.

10:00 – De ‘gouden tien minuten’ (of chaos in slow motion)

Je dacht: nu even rustig werken. De realiteit:

  • Tim gooit per ongeluk zijn beker melk om
  • Isa vraagt voor de 38e keer wanneer het pauze is
  • Je probeert te differentiëren, te observeren en ook nog een toets af te nemen

Ondertussen speelt zich in je hoofd af:
Zouden ze me begrijpen? Is dit wel de goede instructie? Heb ik genoeg uitgelegd? Waar is mijn koffie gebleven?

12:00 – Pauze… toch?

De leerlingen zijn buiten. Jij denkt: even lunchen.
Dan:

  • Er moet nog een incidentformulier worden ingevuld
  • De printer heeft kuren
  • Je collega vraagt of je al hebt gekeken naar die toetsanalyse van vorige week

Je luncht met een boterham in je ene hand, een whiteboardstift in de andere en een wazige blik van pure concentratie.

14:00 – Middagdip en modderballen

De concentratie in de klas is net zo zoek als je energieniveau. Een leerling meldt trots dat hij een modderbad heeft genomen met zijn schoenen nog aan. Jij denkt:

  • Waarom dragen kinderen altijd witte kleding op regenachtige dagen?
  • Is het al weekend?
  • We gaan het nog even hebben over normen en waarden. Of ik vertel een verhaal. Of ik… laat ze even tekenen. Ja. Dat.

15:30 – De werkdag eindigt (maar je hoofd nog lang niet)

De klas is leeg. Relatief stil. Je staart naar je to-dolijst. Je denkt:

  • Zal ik even snel die toets nakijken?
  • Of toch dat ene oudergesprek voorbereiden?
  • O, de waslijst aan dingen die ik morgen wil anders doen…

Je hoofd draait door, je hart zit vol, en je agenda zegt: Nog 132 dingen te doen. Maar ergens weet je: je hebt verschil gemaakt vandaag. 💪

Troost: je bent niet de enige

Je bent niet de enige met een hoofd dat draait op volle toeren.
Niet de enige die twijfelt, lacht, zucht, corrigeert, probeert.
Niet de enige die zich aan het eind van de dag afvraagt: “Heb ik het goed gedaan?”

Spoiler: ja. Dat heb je. 🎉